Structure d’enseignement fondamental, d’éducation et d’accueil

Le bâtiment scolaire a été conçu comme « Projet intégré » et peut accueillir environ 240 élèves. Une particularité est l’intégration d’un bâtiment existant dans le nouveau bâtiment et son adaptation structurelle. Avec ses toits inclinés, le nouveau bâtiment reprend le langage formel du bâtiment existant. La forme du toit rythme le volume et l’intègre de manière optimale dans l’environnement rural caractérisé par des fermes et des habitations aux toits en pente. L’arête du toit en saillie, nettement dessinée, donne la cohésion nécessaire à l’ensemble du vaste complexe. L’ensemble forme une cour de récréation en forme de U, entourée de loggias à deux étages. D’autres espaces extérieurs thématiques sont adaptés aux différents groupes d’âge. Les couleurs ludiques des panneaux de façade finement structurés confèrent à l’école une identité propre au sein du quartier – en tant que maison pour les enfants.

La planification d’un « Projet intégré » réunit sous un même toit la fonction scolaire proprement dite et l’accueil extrascolaire. Une « aire de jeux intérieure » éclairée naturellement réunit les deux fonctions. Elle s’étend du rez-de-chaussée au premier étage et utilise les loggias de deux étages comme extension spatiale et liaison directe avec la cour de récréation.

Un escalier ludique avec toboggan et rampe d’escalade relie les deux étages. Le concept spatial permet une synergie maximale dans l’utilisation de l’espace. Cela vaut pour le restaurant, la bibliothèque, la cuisine pédagogique, la salle de motricité, la salle d’escalade et la salle de théâtre.

Le principe de synergie s’applique également aux sanitaires et aux vestiaires ainsi qu’aux salles des professeurs et des éducateurs. Les toits sont équipés de panneaux photovoltaïques et de panneaux solaires thermiques.